Værdigrundlag

Værdigrundlag og Brohusets idégrundlag og målsætninger
Middelfart Kommunes værdisæt er samlet under det overordnede begreb: ”At lære at lykkes”

Det kan beskrives med følgende overskrifter:

• Professionalisme og Udvikling.
• Samarbejde og Tværfaglighed.
• Arbejdsglæde og Sundhed.
• Selvorganisering og Ejerskab.

Værdigrundlaget på Brohuset er sammenfaldende med Middelfart Kommunes. Det bygger på bevidstheden i forhold til det særlige ansvar at have med mennesker, og i Brohusets tilfælde, have med børn og deres familier at gøre.
Ydermere arbejder Brohuset ud fra (A): et humanistisk menneskesyn samt (B): et fagligt fundament, der fremhæver, at alle børn har ret til omsorg, og at de professionelle voksne omkring børnene skal arbejde ud fra kriterierne (C): ”sandhed og gyldighed” samt ”kritisk faglighed”

A: Et humanistisk menneskesyn.

Det enkelte menneske tilskrives en unik værdi, forståelse og behandling.

• Anerkendelse af og respekt for det enkelte menneske som unikt, værdifuldt og særegent.
• Det socialpædagogiske arbejde tager udgangspunkt i såvel barnets og familiens muligheder som i vanskelighederne.
• Forestillingen om, at alle kan og vil udvikle sig, hvis deres livsvilkår er rimelige.
• Den sociale og følelsesmæssige udvikling har som det højeste mål, at det enkelte barn – den enkelte familie – udvikler kompetencer og lyst til mere samvær og fællesskab med andre.

B: Brohusets pædagogiske filosofi.

Omsorg er det centrale begreb i værdigrundlaget. Brohuset tilstræber et højt omsorgsniveau i døgnarbejdet og i alle de opgaver, der varetages.
Omsorgen bliver tilbudt børnene i forhold til tre grundlæggende kvalitetsaspekter, som er tilbud om kontakt og tilknytning, tilbud om stimulation og et omhyggeligt og ansvarsfuldt tilsyn.

• Tilsyn: De tilbud børnene modtager og det miljø, som de færdes i, skal opfylde kravet om et omhyggeligt tilsyn.
• Stimulation: Tilbuddet og miljøet skal være stimulerende og være afstemte i forhold til børnenes kompetencer og potentialer.
• Tilknytning: Tilbud, krav og udfordringer skal formes, så børnene oplever mulighed for tilknytning og fællesskab i modsætning til afvisning og følelsesmæssig isolation.

C: Sandhed og gyldighed:

• Sandhedskriteriet indebærer, at socialpædagogindsatsen skal tage afsæt i familiernes potentiale og problematik. Mål og metoder i det socialpædagogiske arbejde skal afstemmes med brugernes livshistorie og perspektiv.
• Målet med det socialpædagogiske arbejde skal derudover have gyldighed i relation til de værdier og idealer, der er gældende i samfundet. Den socialisering og erfaringsdannelse børnene og familierne tilbydes skal udformes, så den er anvendelig og gyldig også sammen med andre mennesker udenfor vores rammer.
• Vores fælles sprogbrug – de ord og begreber, sproglige billeder og forestillinger, som vi anvender, skal kunne deles både med børnene og deres forældre.
• Samtidigt skal vi dele sprog og forestillinger med samarbejdspartnere, der arbejder med social service og pædagogiske og psykologiske problemstillinger i kommunen.
• Endeligt tilstræber vi: ”Sandhed og Gyldighed” i relation til den nyeste forskning og udvikling, der foregår på området.